ANTECEDENTES
Hoy en día vemos
que la tecnología adquiere un protagonismo de gran importancia en la vida
cotidiana de las persona, por lo que vemos necesario adoptar estas herramientas
tecnológicas, según las necesidades que se requiera su uso, en el campo de la
educación por ejemplo abarca un crecimiento continuo de la educación obteniendo
una perspectiva de aprendizaje centrado en el estudiante y donde el profesor
alcance roles más significativos que el de transmisor de información.
Adquiriendo
aptitudes como diseñador y planificador
de objeto de aprendizaje, por lo tanto las posibilidades que vemos, que ofrecen
las redes sociales en la educación son las siguientes:
· Poder contar con entorno de
información rico y variado.
· Podemos acceder a esta información
en cualquier momento y desde todo tipo de dispositivo.
· Es un entorno interactivo, donde
las personas se relacionan entre sí y con el profesor, pudiendo intercambiar
información e ideas.
·
Son entorno que permiten el
control por parte de los estudiantes, de su propio proceso de aprendizaje, pues
él decide como participar y en qué momento efectuar el análisis del documento.
· Puede utilizarse en todas las
disciplinas.
· Permiten la revisión por parte del
profesor del proceso seguido para la construcción de conocimientos.
LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL MUNDO REAL
Problemas que
pueden presentarse
Escritura
Pedagógica
Cabe destacar que
la comunicación en la modalidad virtual es casi exclusivamente, mediada por el
lenguaje escrito, no solo en los materiales didácticos más tradicionales, sino
en foros, correos, clases virtuales e
incluso en slide – shows. Cada
uno de estos presenta sus propias reglas de uso de lenguaje, aquí aparece un
problema importante por parte de los docentes del nivel superior, que tiene
dificultades para expresarse adecuadamente por escrito.
Escribir para que
los ya saben
También podemos
destacar que la información de los textos o materiales didácticos se escriben
para los colegas profesionales, científicos, buscando no dejar resquicios para
la crítica experta. Esta mirada dependienta de la crítica de los colegas
desvían la atención de quienes debieran ser, los destinatarios de textos “los
alumnos que todavía no sabe”, obteniendo como resultado textos expulsivos
“textos que dicen al alumno, esto no es para vos” y que son en parte
responsables de muchas de las deserciones de los primeros años de las carreras
de grado.
Gramática y
Ortografía
También es
importante recalcar que los docentes del
nivel superior, escriben con mucho cuidado, por el respeto de las reglas
ortográfica especialmente cuando los
textos son producidos directamente en espacios de la plataforma del Campus.
